PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN CHATGPT TERHADAP KOLABORASI, KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA (SLUA) SARASWATI 1 DENPASAR

Penggunaan teknologi berbasis kecerdasan buatan, seperti ChatGPT, dalam pembelajaran dapat menjadi pendekatan inovatif untuk menghubungkan konsep biologi dengan keterampilan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pola implementasi pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning/PBL) yang didukung ChatGPT dalam meningkatkan kolaborasi, kreativitas, dan hasil belajar biologi siswa di SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan rancangan one-group pretest-posttest only, yang dilakukan selama satu semester. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes, kemudian dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berbasis ChatGPT mendorong siswa untuk secara aktif memecahkan masalah, menghasilkan ide kreatif, serta bekerja sama secara efektif dalam kelompok. Peningkatan signifikan terlihat dalam kemampuan kolaborasi, kreativitas, dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa PBL yang memanfaatkan ChatGPT meningkatkan keterampilan kolaboraasi, kreativitas dan hasil belajar siswa.