TINDAK TUTUR IMPERATIF GURU TERHADAP SISWA DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VII.7 SMP NEGERI 7 DENPASAR

Penelitian ini mengkaji tentang tindak tutur imperatif guru terhadap siswa dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII.7 SMP Negeri 7 Denpasar. Adapun teori yang melandasi penelitian ini, yaitu: 1) pengertian pragmatik, 2) pengertian peristiwa tutur, 3) pengertian tindak tutur, 4) jenis-jenis tindak tutur, 5) pengertian tindak tutur imperatif, 6) pengertian implikasi. Penelitian ini menggunakan instrument, yaitu alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatan pengumpulan data. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, peneliti bertujuan untuk mengidentifkasi bentuk-bentuk tindak tutur imperatif guru, faktor-faktor yang dapat mempengaruhi penggunanaan tindak tutur imperatif guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia, serta implikasi tindak tutur imperatif guru terhadap efektivitas pembelajaran bahasa Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan rekaman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada enam bentuk tindak tutur imperatif guru. Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi meliputi lingkungan belajar di dalam kelas, karakterisik siswa, penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran, kondisi dan tujuan pembelajaran, hubungan guru-siswa. Implikasi penelitian ini memberikan wawasan untuk meningkatkan tuturan imperatif dalam efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas.