Analisis Deskriptif Retorika Interpersonal Pragmatik pada Tuturan Direktif Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar

Tujuan penelitian ini meliputi tiga hal: (1) fungsi retorika interpersonal pragmatik pada tuturan direktif guru dan siswa, (2) bentuk retorika interpersonal pragmatik pada tuturan direktif guru dan siswa, dan (3) faktor-faktor yang mempengaruhi retorika interpersonal pragmatik pada tuturan direktif guru dan siswa. Subjek penelitian ini terdiri atas seorang guru dan siswa pada pembelajaran bahasa indonesia di kelas XI.1. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, rekam dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) fungsi retorika interpersonal pragmatik pada tuturan direktif guru dan siswa requertives (meminta dan memohon), permissives (memberi izin, mengabulkan dan memperkenankan), advisories (menyarankan, memperingatkan, menasihatkan, mendorong, dan mengusulkan), requierments (menginstruksikan), questions (bertanya), dan prohibitives (melarang). (2) bentuk retorika interpersonal pragmatik pada tuturan direktif guru dan siswa imperatif, introgatif dan deklaratif. (3) faktor-faktor yang mempengaruhi retorika interpersonal pragmatik pada tuturan direktif guru dan siswa faktor Jarak sosial diantara penutur dan lawan tutur (penutur memiliki kedudukan lebih tinggi), Faktor situasi komunikasi, dan Faktor tujuan tuturan dengan menunjukan kesimpatian penutur.