EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA TENTANG SISTEM EKSKRESI MANUSIA

Pendidikan merupakan pilar utama dalam pembentukan individu agar dapat
bersaing dimasa yang akan datang. Kesalahan dalam memilih model pembelajaran
menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya pemahaman konsep siswa sehingga
model pembelajaran efektif dan inovatif perlu diterapkan seperti model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk
menguji efektivitas model pembelajaran PBL dalam meningkatkan pemahaman
konsep siswa khusus nya pada materi IPA sistem ekskresi manusia. Metode
penelitian ini adalah pra-eksperimen one group pretest-posttest design. Dimana
sampel penelitiannya yaitu siswa kelas VIII B SMP Negeri 14 Denpasar yang
berjumlah 42 siswa. Data pemahaman konsep dikumpulkan menggunakan
instrumen tes berupa soal multiple choice dengan kategori menginterpretasikan,
menjelaskan dan menerapkan konsep. Data dianalisis menggunakan uji t dan
disajikan secara deskriptif kuantitatif. Hasil analisis memperoleh rata-rata skor
posttest 89, 2 ± dengan standar deviasi 12,065 berbeda nyata (P = 0,000) dibanding
rata-rata skor pretest 66,0 ± dengan standar deviasi 17,364. Dengan demikian dapat
disimpulkan model pembelajaran PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman
konsep siswa, khususnya pada sistem ekskresi manusia.