PENGARUH MODEL GROUP INVESTIGATION (GI) MELALUI KEGIATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK SMAN 7 DENPASAR

Hasil belajar kognitif peserta didik SMAN 7 Denpasar tergolong rendah di pengaruhi peserta didik cenderung pasif dan kurang memperoleh pengalaman belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) melalui kegiatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) terhadap hasil belajar kognitif peserta didik di SMAN 7 Denpasar. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Pengambilan sampel secara purposive sampling, penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar kognitif berupa soal pilihan ganda yang di berikan pada tahap pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan uji Mann–Whitney U setelah data dinyatakan tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar kognitif yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model GI melalui kegiatan JAS memperoleh hasil belajar kognitif yang lebih tinggi dibandingkan peserta didik yang belajar tanpa kegiatan JAS. Dengan demikian, pengaruh model GI melalui kegiatan JAS efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik.