EKSPLORASI TEKNIK MICROLEARNING BERBASIS WHATSAPP GROUP UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTS MUROBBI

UTAMI, AZURA NINGRUM SEPTI (2026) EKSPLORASI TEKNIK MICROLEARNING BERBASIS WHATSAPP GROUP UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTS MUROBBI. Masters thesis, Universitas Mahasaraswati Denpasar.

[thumbnail of Bab I-II] Text (Bab I-II)
510.FKIP-MAT (2101842020016)-14-36.pdf - Other

Download (534kB)
[thumbnail of Full Text] Text (Full Text)
510.FKIP-MAT (2101842020016).pdf - Other
Restricted to Registered users only

Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan teknik microlearning berbasis WhatsApp Group pada materi bilangan rasional. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas VII MTs Murobbi dengan jumlah subjek sebanyak 28 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pre-test, tes Siklus I, tes Siklus II, dan post-test), observasi, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap tahap tindakan. Pada tahap pra-siklus, diperoleh nilai rata- rata sebesar 53,21 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 43%, yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada Siklus I, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 56,79 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 54%. Selanjutnya, pada Siklus II terjadi peningkatan yang lebih signifikan, dengan nilai rata-rata mencapai 63,93 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 71%. Setelah seluruh rangkaian tindakan selesai dilaksanakan, hasil post-test menunjukkan nilai rata-rata siswa sebesar 74,64 dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 79%. Selain peningkatan hasil belajar secara kuantitatif, penerapan teknik microlearning berbasis WhatsApp Group juga berdampak positif terhadap proses pembelajaran. Siswa menunjukkan peningkatan keaktifan, motivasi belajar, serta keterlibatan dalam diskusi dan penyelesaian tugas. Materi yang disajikan secara singkat, bertahap, dan kontekstual melalui WhatsApp Group memudahkan siswa dalam memahami konsep bilangan rasional. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik microlearning berbasis WhatsApp Group efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi bilangan rasional.

Item Type: Thesis (Masters)
Additional Information: R/510/FKIP-MAT
Uncontrolled Keywords: microlearning, WhatsApp Group, prestasi belajar, bilangan rasional, penelitian tindakan kelas
Subjects: F. KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (Matematika) > Hasil Belajar Matematika
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Ni Kadek Gandarini
Date Deposited: 21 Aug 2026 03:02
Last Modified: 21 Aug 2026 03:02
URI: http://eprints.unmas.ac.id/id/eprint/8747

Actions (login required)

View Item
View Item