PENERAPAN METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KEATIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI KELAS IX SMP (SLUB) SARASWATI 1 DENPASAR, TAHUN 2024-2025

Astri Trituti Ayumi Putri: Penerapan Metode Sosiodrama Untuk Meningkatkan Keatifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sejarah, Skripsi Program Studi Pendidikan Sejarah Falkutas Keguruan dan Limu Pendidikan Universitas Mahasarwati Denpasar, Pembimbing Sri Datuti,S,Pd M.Pd: (1) Rulianto,S.Pd.,M.Pd, (2). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran sejarah melalui penerapan metode sosiodrama di kelas IX SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar Pada Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini adalah rendahnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran sejarah, yang berdampak pada pencapaian tujuan pembelajaran. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing- masing dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. subjek penelitian adalah siswa kelas IX sebanyak satu kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode sosiodrama secara signifikan dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan partisipasi siswa dalam diskusi, keberanian tampil di depan kelas, serta kemampuan bekerja sama dalam kelompok. sosiodrama terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, sekaligus mendorong keterlibatan emosional siswa dalam memahami materi sejarah. dengan demikian, metode sosiodrama merupakan alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran sejarah.